Um dos pontos iniciais da introdução ao tema, foi a ressalva feita pelo professor Marcos, de que trabalhar dança na escola, nada tem a ver com os preparativos para festa junina e demais apresentações de datas comemorativas, mas sim, com um aprofundamento do ensino da prática de dança, levando em consideração sua temporalidade, localidade e história.

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Antes de passar a palavra para a Glaurea, quem ministrou esta aula, Marcos fez o seguinte questionamento: “Quem sabe dançar?”, poucos alunos levantaram a mão. Em seguida, ele fez outra pergunta: “Quantos já haviam dançado?”, apenas duas pessoas não levantaram a mão, então surgiu a discussão a respeito do que era dança, pois todos questionaram como era possível que elas  nunca houvessem dançado. Começou-se então uma discussão a respeito do que é dança.

Muitos chegaram à conclusão que dança é expressar através do corpo um ritmo e fazemos isso através do significado dos gestos e expressões, tanto corporal quanto facial.

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Após esse entendimento, estudamos brevemente uma das histórias da dança, que é a ocidental e como ela era significada em cada período.

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                                      Período                                         Significado    

     

                                    Antiguidade                     Sentido religioso e místico.

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                                   Idade Média                    Coibição- a dança ficava um

                                                                                     pouco “escondida”.

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                                  Modernidade                      Sistematização; sofre um

                                                                             processo de reconfiguração,

                                                                                          ressocialização.

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Vimos que a dança já foi muito valorizada na Antiguidade Clássica na Grécia, porém não se atribuía o mesmo valor em outros lugares, como em Roma, por exemplo. Na modernidade e renascimento, com a invenção do balé, a figura da mulher bailarina começa a ganhar centralidade. E a partir daí, a dança, sobretudo o balé clássico, passa a ser concebida como uma prática feminina. Também foram adquiridos novos aspectos, como roupas mais leves e os movimentos agora tinham o objetivo de tentar quebrar a formalidade.

 

Finda esta parte, começamos então a discutir a história das danças que estão fora do escopo ocidental/europeu e que fazem parte da cultura brasileira. As danças estudadas e seus significados seguem na tabela abaixo:

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                          Dança                                                          Significado

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                      Candomblé                                                Sentido religioso

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                       Maracatu                                    É uma dança que faz referência aos                                                                                 reinados do Congo. Tem duas vertentes, a                                                                                                  urbana e a rural.

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                          Frevo                                       Surgiu do encontro de capoeiristas no                                                                                  carnaval de recife. Parte dos movimentos                                                                               da dança se originaram na luta que se                                                                                                  travava entre esses grupos.

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                          Forró                                      Um tipo de festa com diferentes ritmos.  A                                                                           origem do nome não é certa, porém há                                                                                 uma história sobre ingleses que realizavam                                                                           festas para todos. Em inglês seria “For all”                                                                                       e foi abrasileirado para Forró.

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Depois disso, a Glaurea foi mostrando imagens de diversos contextos diferentes, onde havia pessoas dançando e nos perguntava que tipo de dança nós achávamos que as imagens retratavam. Dentre elas havia: Zumba, Axé, Dança evangélica, baile da terceira idade, funk, dança do ventre, pole dance, hip hop e etc. Fomos discutindo sobre as significações de cada dança e como essas significações variavam de acordo com o contexto político e socioeconômico de quem as praticava.