Terminado este momento fomos às atividades. Geralmente como as brincadeiras não conseguiam fluir num grupo muito grande, a turma foi dividida em dois grupos que se revezavam nas brincadeiras. Havia sempre um integrante do grupo que propunha a brincadeira e auxiliava coordenando as  práticas, simulando o papel do professor. 

Foi muito interessante perceber como as atividades são realmente dinâmicas. Muitas vezes as brincadeiras eram transformadas a partir das proposições de pessoas que não faziam parte do grupo que propôs a brincadeira.